حللت دراسة أعدتها اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم عوامل تراجع مستويات التلاميذ الموريتانيين في مرحلة التعليم الأساسي، فيما اعتبرت أن هذا التراجع يعود إلى تراكم الاختلالات التي عرفها النظام التربوي طيلة عقود.
واستعرضت الدراسة من بين هذه العوامل: نقص المعلمين، وضعف أداء مؤسسات إعداد المعلمين، وغياب التكوين المستمر، ونقص الكتاب المدرسي، وضعف آليات المتابعة والإشراف، وغياب مبدأ المكافأة.
