لا تهملوا العربية ولا تحتقروها. فهي لغة العمل الفعلية. لغة العمال والتجار والشارع والقضاء والتشريع والإعلام والتواصل الاجتماعي. لا يجرنكم سلوك تعليمي استعماري إجرامي يقصي اللغة الرسمية إلى أن تقصوها من دراستكم وتتخلصوا مما تعلمتم منها سابقا أو تتوقفوا عن تعلم المزيد منها.
احرصوا على أن تتعلموا المقابل العربي لكل كلمة أجنبية تتعلمونها في المدارس والتدريب. المعاجم الإلكترونية متوفرة والموارد أكثر مما تتوقعون. 

شاهد على عصر الثمانينات : الحلقة 37الدستور اللبناني على آن رئيس الجمهورية ينتخب من طرف البرلمان لمدة 6'سنوات بالأغلبية البسيطة من الحاضرين لكن بشرط حضور ثلثي الأعضاء وهذا الشرط كثيرا ما يعرقل انتخاب الرئيس لأنه في بعض الحالات يكون هناك مرشح مدعوم من قوى لديها الاغلبية القادرة على نجاحه لكنها لا تمتلك اغلبية الثلثين فتقوم الاقلية بعرقلة ذاك من خلال التغيب عن الجلسة وفي هذه الحالة قإن الحكومة تتولى مؤقتا مهام الرئيس حتى ينتخب رئيس جديد ولا يجوز آن يت

رغم المحاولات الارتجالية المتعددة - التي يسميها البعض إصلاحات تربوية- قامت بها الأنظمة المتعاقبة على الحكم في بلادنا لإصلاح التعليم، إلا أن تلك المحاولات لم تنجح في تقويم إعوجاجات نظامنا التربوي لأنها كانت تأتي غالبا كنوع من الاستجابة لضغط داخلي أو خارجي،كما أنها أهملت كلها الركن الأساسي في عملية الإصلاح التربوي المنشود، أعني المدرس الذي هو العنصر المنفذ للسياسات التربوية في الميدان ولا بد من إعادة الاعتبار له ماديا ومعنويا كي يتسنى له القيام بواجب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تحية طيبة 
رسالتي إلى المشاركين في الأيام التشاورية هي على شكل مقترحات عملية يمكنهم الأخذ منها كما يمكنهم تركها:
1- تغيير إسم المعلم والأستاذ واستبداله ب
- مدرس تعليم أساسي 
- مدرس تعليم ثانوي
2- تطوير المناهج وتبسيطها وتوفير كتبها 
3- تدريس المواد العلمية في المرحلة الابتدائية باللغة العربية وتدريسها في المرحلة الإعدادية والثانوية باللغتين العربية والفرنسية 

المادة 35 من مدونة الإجراءات الجنائية تنص على واجب  الإبلاغ من طرف الموظف العمومي لأي عملية جرم شاهدها في مزاولة عمله.

و من هنا يعتبر سكوت الموظف على مخالفة يستطيع إثباتها جُرماً قانونيا يعاقب عليه . فهو هنا محمي بقوة.القانون
أما أن يسكت طيلة فترة توظيفه و بعد فصله يجلس في شاشات و يقول "شفت وشفت"  و يعد التقارير للأجانب  و الهيئات الدولية كما قال فهذا "قدر من الا مسؤولية" ولا ساويه "الإستهلاك سياسي"

الجميع يستعد لأيام تشاورية حول التعليم... أسباب الفشل وسبل المعالجة والكثير  يعقد آمالا عريضة علي مخرجات تلك الأيام من أجل انتشال التعليم من واقعه المزري الذي يعيشه منذ عقود بفعل السياسات الإرتجالية من جهات غير مؤهلة من جهة وإبعاد أهل الإختصاص عن دائرة صنع القرار التربوي من جهة أخري.

سقوط الأكاذيب...(التعريب وإشكالية توفر المراجع)

سخيفة حقا وواهية تلك المبررات التي يسوقها أذناب الفرنكفونية وانصار فرنسة التعليم، في سبيل الدفاع عن جريمة الابقاء على تعليم اطفالنا بلغة أجنبية دخيلة..

 وسنأخذ إشكالية عدم توفر المراجع العلمية باللغة العربية، كمثال على هذه الألاعيب..

من الأسئلة الأولى التي ينبغي طرحها في النقاش حول إصلاح التعليم :
هل نريد من التعليم أن يكون أداة لتعزيز التفاوت الاجتماعي وتوسيع الفوارق الطبقية من أجل حماية مصالح  عائلات  و أفراد قليلين هم من يملكون الفرصة  للنجاح في اتقان لغة أجنبية مع تواضع  او انعدام معرفتهم باللغة الرسمية للبلاد؟
ام نريد تعليما يكون أداة لترقية المجتمع وانتشال  الفيئات  التي تعاني هشاشة و تهميشا في إطار صيانة شخصيتنا  الحضارية ؟
لنكن واضحين:

لم لا نجعل شهر ديسمبر القادم شهرا للاحتفال بالعربية وحب العربية ومتعة القراءة بالعربية؟
18 من الشهر هو يوم اللغة العربية العالمي. مما يجعل الشهر مناسبا لأنشطة تحبيب العربية للأطفال والقراءة بالعربية والتوصية بالكتب والموارد العربية والضغط من أجل تعريب الخدمات والتعليم وملاءمة السياسة اللغوية في بلداننا.

 اين خفر السواحل والبحرية والحماية المدنية والجيش؟!!!