في حصصي أحاول تطوير مهارات طلابي في مجالات متعددة ، ومن بين تلك المهارات : مهارة القدرة على الإقناع .
في حصة من الحصص سألت طلابي : أيكم يستطيع أن يثبت وجوده ، فرفع طالب ذكي يده وقال هل سألتموني أن أثبت لكم وجودي ، قلت نعم فقال : إن سؤالكم يثب وجودي ، فلو لم أكن موجودا لما سألتموني .
فقلت له إذا كان سؤالي هو الأمارة الدالة على وجودك والسبب المثبت لذلك الوجود ، فإنني اسحب سؤالي ، فضحك التلاميذ ، لأنهم فهموا من ذلك أن التلميذ سيعود بعد سحب السؤال إلى حالة " اللاوجود" ، لأنه ربط وجوده بالسؤال المطروح ، والسؤال قد تم سحبه .
