قال الدكتور محمد بباه محمد ناصرفي مقا بلة شاملة مع موقع الفكر إن المدرسة الإستعمارية كانت توجه المتفوقين إلى التخصصات العلمية (الرياضيات ،والعلوم الطبيعية) وقليل منهم من يتوجه إلى الآداب والعلوم الإنسانية ،مع أنها تحتاج أناسا أكثر ذكاء وأكثر قدرة على البحث عن الحقائق الكونية ، فكان حرمان هذه العلوم من الأذكياء سببا في نكسة في الفكر والتوجه ، ووضع الأسس النظرية في تطور بني البشر.
وقال الدكتور ناصر إن من ضرورات تعليم متطور وجود الغلاف المالي، والأشخاص المكونون إن لم يكونوا علماء فيلزم أن يكونوا متعلمين تعلما جيدا. ويلزم كذلك تشجيع خريجي التعليم لنيل مبتغاهم.
وهو ما يطلبه الإنسان من خمس حاجات ضرورية كالصحة والمال الذي ينال به الحياة الكريمة والمشاركة في اتخاذ القرارات الهامة والحصول على المعلومات.
وأضاف إن إصلاح التعليم يحتاج تخصيص نسبة كبيرة من ميزانية الدولة لا تقل عن الربع أو الثلث وإتاحة الفرصة للمعلمين كي يعيشوا عيشة كريمة.
وشخص الدكتور ناصر مظاهر الفشل في تسرب التلاميذ، وعدم قدرة المدرسة على استيعاب كل الطلاب الموجودين في سن التمدرس، ومن لم يتسرب منهم يعاني تدني نسبة النجاح، وعندما يصل إلى الإعدادية تكون نسبة النجاح قليلة وبالنسبة للثانوية تصير نسبة النجاح نسبة كارثية."
وعن مشكل التعلم بلغة ثانية قال الدكتور ناصر إنه أمر معيق للدارس وأوصى وأن يكون التعليم في مراحله الأولى باللغة الأم؛ لكي يفهم ولا بد في مراحل ثانية أن يدرس باللغة الإنكليزية لكي يطلع على ما مكتوب ومتاح من معارف وعلوم باللغة العالمية الأكثر تداولا، ومعنى ذلك أن التعليم بلغة الأم وتعلم اللغة الإنكليزية أمران ضروريان لتطوير التعليم مع ما قلناه سابقا من إعداد برامج وخطط ثم إعطاء الخريجين فرصة للحصول على حياة كريمة والمشاركة في اختيار مصيرهم والحصول على المعلومات والصحة الجيدة.
وعن رأيه في المدرسة الجمهورية قال الدكتور ناصر إنه مصطلح فرنسي يعني ثلاثة أمور، الأمر الأول أنها للجميع و ثانيا: مجانيتها وثالثا: أنها لائكية فهذا هو معنى الجمهورية لدى الفرنسيين وينبغي علينا نحن إسقاط الصفة الأخيرة عنها.
