في إطار مشروع تحسين أداء النظام التعليمي (PAPSE)، جمعت ورشة عمل للتبادل والمشاركة أصحاب المصلحة من وزارة التربية الوطنية وأساتذة القرآن، يوم الثلاثاء 29 أغسطس 2024، في المدرسة الثانوية الفنية أندريه بيتافين.
يشكل هذا البرنامج مرجعًا لسياسة التعليم والتدريب التي تنفذها حكومة السنغال. كان هذا الاجتماع فرصة لتجديد الحوار مع أصحاب المصلحة في دراس، ولكن أيضًا لرفع مستوى الوعي وتوفير المعلومات حول الأهداف التي تسعى الدولة إلى تحقيقها من خلال سياسة تحديث دراس، وفقًا للمفتش شيخ ديوب، رئيس قسم الشراكة والاتصالات في إدارة دراس. .
وشدد المفتش ديوب على أن مشروع PAPSE يهدف إلى أن يكون شاملاً، من خلال تسليط الضوء على "المبدأ الأساسي": المساواة في الوصول إلى العروض التعليمية. وقال: "نريد نظاما شاملا وتشاركيا على نحو متزايد، يقدر التعليم والقيم المدنية والروحية". بالنسبة له،
ووفقا له، تمثل المدارس الأساس الذي يمكننا الاعتماد عليه لتوفير التعليم للأطفال لتمكينهم من مواجهة التغيرات في عالم معقد.
وفي معرض حديثه عن التحاق المدارس، كشف المفتش ديوب عن تحديد 600 مدرسة جديدة. "عندما نتحدث عن 600 دار، فإن ذلك يتطلب عملاً تحضيريًا كبيرًا. منذ عام 2015، قامت دولة السنغال بدعم المدارس، بدءاً بمشروع تحسين الجودة والإنصاف في قطاع التعليم والتدريب. يستخدم هذا البرنامج العديد من الأدوات، بما في ذلك PAQUEP، مما جعل من الممكن اختيار 527 Daras للدعم.
وأضاف أن المشروع اليوم أصبح أكثر طموحًا، حيث تم دمج 600 دار جديدة، ليصل المجموع إلى 1127 دارًا تدعمها حكومة السنغال. "في هذه العملية، تم التخطيط لـ 12 مرحلة رئيسية. لقد تم بالفعل الانتهاء من ستة منها ونحن نتحرك نحو المرحلة التالية. ومن الأهمية بمكان الآن مناقشة الخطوات التالية مع مختلف أصحاب المصلحة لتجنب العقبات. وأوضح رئيس قسم الشراكة والاتصالات في إدارة داراس أن عالم داراس له خصوصياته، ومن خلال اتباع نهج شامل وتشاركي، من الضروري مشاركة جميع المعلومات الأساسية في المنبع.
ترجمة موقع الفكر
أصل الخبر
https://www.lactuacho.com/modernisation-des-daras-le-senegal-intensifyin...
